新学期开始以来，从日常教师相互听课到组织开展各科目公开课，“名校+”共同体的教研活动从未停歇。为进一步加强语文学科教学研究，提升“名校+ ”共同体教师教学技能，2022年11月11日，秦红巧老师莅临指导新筑中心小学“名校+”共同体教学研讨课活动。

　　夏欢 、杨小彤、王媛、寇小萌四位老师通过不断地磨课完善、修改设计，最后呈现出四节优秀课例。

　　夏欢老师执教的《爬山虎的脚》，课堂气氛愉悦，教师表述生动，在夏老师地指导下，学生们有感情地朗读课文，了解爬山虎脚的特点，说出爬山虎是如何一步一步向上爬，感受作者细致入微的观察方式，培养学生热爱生活、留心观察周围事物的能力。

　　杨小彤老师执教的《四季》，通过图片、动画向学生们展示了四季的美丽景色，精心准备的情景、游戏、活动营造出轻快的氛围，寓教于乐，启发孩子们主动听、说、读、写四季的不同，是一堂有童趣、求务实的温暖好课。

　　王媛老师执教的《慈母情深》，引导学生抓住课文的细节和场景描写，对反复出现的词“我的母亲”进行剖析，启发学生理解人物形象，品读表达母亲的爱。孩子们从书本走向生活，学会感恩，学会爱人。不少学生也眼含泪花，想起了自己的母亲。

　　寇小萌老师执教的《大象的耳朵》，这是一篇童话故事，寇老师通过角色扮演的方式训练孩子们的表达能力，设身处地感受大象的“烦恼”，不断启发孩子们积极、乐观地思考问题，了解大象耳朵耷拉的作用，明白故事诉说的道理。整节课贴近生活，充满童趣。

　　教研活动

　　“石本无火，相击而发灵光”，课后，执教老师阐述设计意图，反思授课效果。随后，港务区教研员秦红巧老师提出整体指导意见。一是：明确语文学科育人目标，树立文化自信。二是：掌握2022年版课标中的6个学习任务群。三是：建设素养型语文课程体系，彰显“以文化人”的价值导向。

　　秦老师从课标入手，解读教材、强调目标、设计策略，如同拨云见日，为教师明确教研方向，也为每位教师提出更高的要求：常规工作要做完善，教学要注重“课堂生成”，关注对学生思维意识的引导，坚持语文的育人导向，创设出真实、富有意义的学习情景，低段教学中这一点尤为重要，用语文这一课程载体，传递出老师对孩子们的爱，这也是教育工作者最应有的素养。

　　王炯恒副校长说到秦老师的到来，为大家打破了教学的瓶颈，解决了难题，指明了进步的方向，希望同事们能磨快枪、磨好刀，向新的目标奋进!

　　思想交融，智慧碰撞，“名校+”共同体紧抓教研员入校的宝贵机遇，为教师搭建交流研讨、博采众长的平台。教师们也将带着秦老师的提携嘱咐，落实立德树人的根本任务，让核心素养落地，乘风蓄力，扬帆远航。