一场疫情，让新学期又一次按下了暂停键。为了落实上级要求，全力保障疫情期间学生学习的效率，西安市灞桥区东城一小二年级组在组长的带领下，一起集体备课，集体研究如何让孩子的课后服务上的更有趣，让孩子的作业变得更加有趣生动。即使大家不能见面，但是每个组同心奋进，一起默契合作研究，尽最大努力让学校的数学课堂变得更有趣味性。
数学源于生活，让孩子用数学的眼光发现美——轴对称图形之美，用数学中的轴对称去发现生活中的对称美，让孩子用数学思维去感受新奇的世界。
孩子的创造力是无穷的，这一点在二年级的小朋友身上体现得淋漓尽致。在学习了《轴对称》以后，孩子们凭借对轴对称图形的理解，开动脑筋，利用轴对称图形的性质，再加自己的审美，创作出了一幅幅赏心悦目的作品。接下来我们一起来欣赏一下吧！
作业一：寻找生活中的对称美，也可以用你的小手画一画，剪一剪
数学源于生活，让孩子用数学的眼光发现美——轴对称图形之美，用数学中的轴对称去发现生活中的对称美，让孩子用数学思维去感受新奇的世界。
孩子的创造力是无穷的，这一点在二年级的小朋友身上体现得淋漓尽致。在学习了《轴对称》以后，孩子们凭借对轴对称图形的理解，开动脑筋，利用轴对称图形的性质，再加自己的审美，创作出了一幅幅赏心悦目的作品。接下来我们一起来欣赏一下吧！
作业一：寻找生活中的对称美，也可以用你的小手画一画，剪一剪
大家利用数学轴对称图形，善于在生活中发掘令人憧憬的美。正是由于这些对称美，才勾勒出五彩缤纷、充满激情与想象的完美世界。
作业二：数学创意连环画
（温馨提示：用A4纸，折成4块，画一画，设计成图，凑成4格漫画）
瞧！我们的小画家多厉害！
作业二：数学创意连环画
（温馨提示：用A4纸，折成4块，画一画，设计成图，凑成4格漫画）
瞧！我们的小画家多厉害！
孩子是天生的画家，利用童趣化的故事作为承载数学知识的媒介，同时渗透数学思想方法，创设出直观形象的情境，在学生的形象思维和数学思想方法之间架起了一座桥梁。同学们选择本学期自己最感兴趣的一个数学知识或一个数学问题，构思一个数学小故事，通过四格或多格连环画的形式呈现出来，完成了一幅幅充满数学趣味的创意画。
创作是自我提升的开始，让数学知识披上美丽的外衣再次呈现在每个学生的面前。激发学生们学习数学的兴趣，体验数学的趣味性。学会从数学的视角去思考问题，让理性之美的数学知识更添无限活泼。学生们的漫画作品各有特色，在欣赏作品的过程中学生们开阔思路。
创作是自我提升的开始，让数学知识披上美丽的外衣再次呈现在每个学生的面前。激发学生们学习数学的兴趣，体验数学的趣味性。学会从数学的视角去思考问题，让理性之美的数学知识更添无限活泼。学生们的漫画作品各有特色，在欣赏作品的过程中学生们开阔思路。
