集体教学活动是教师有目的、有计划、有组织地设计和实施的专门性的教育活动，是幼儿园一日活动的重要组成部分，用以引导、激励和促进幼儿德智体美劳全面发展。
为帮助教师更加科学、规范及多元的设计和组织教学活动，保证教育教学水平的高质量，2022年9月26日下午，西安国际港务区陆港第四幼儿园组织开展了教师专业成长专题培训——《幼儿园教育教学活动设计与指导策略》，本次培训由我园保教干事孟莎莎老师主讲。
专业成长 我们在行动 孟老师带领教师们梳理了幼儿园教学活动设计的完整路径，运用大量实际案例对集体教学活动的设计意图、命名、活动目标设置、重难点把握、活动过程及活动延伸等内容的设计与实际实施策略进行了深入浅出的讲解，帮助老师们明晰集体教学设计的思路，精准把握集体教学活动实施中的细节。
高质量的幼儿园集体教育活动一定是幼儿感兴趣、教师肯投入、师幼互动高效且有质量的，教师要在不断研磨和实际演练中提升自我。
2.认真记录，积极思考。
老师们在培训过程中认真听讲，并及时做好笔记，面对孟老师抛出的问题，积极思考、勇于回应，互动学习氛围浓郁。
3.及时反思，助力成长
没有反思的学习是被动且空洞的，老师们在培训结束之后，纷纷交流学习心得。
A.今天的培训让我再次回顾了活动设计的几大要素和环节，明确了书写教案的着力点，也知道了组织活动的具体方法。
B.教师是教学活动的组织者、引导者，通过今天的培训让我意识到了自己在教育教学活动设计方面还有一些不足，在以后的工作中，无论是书写教案，还是组织教育活动，我都将严格要求自己，不断加强自身专业素养，丰富实践经验。
C.今天的培训我受益匪浅，明白了在教学活动设计时要立足于本班幼儿的年龄特点和生活经验，以儿童的视角进行更加全面地思考。相信在接下来的教育实践中我会更上一层楼。
通过本次培训，老师们对集体教学活动的设计与实施有了更科学、更明确、更贴合实际的思路和方向，相信接下来大家会设计出更多幼儿感兴趣且丰富多元的教育教学活动，提升教育实效性，助力幼儿健康快乐地学习与成长。
