主题墙是幼儿园环境教育的重要组成部分，是幼儿与环境、与教师、与同伴交流互动的平台，对拓展幼儿视野、激发幼儿学习兴趣、促进幼儿生理和心理健康发展、对展现教师教学水平有着重要的意义。为进一步提高新教师创设主题墙的能力，使主题墙发挥有效的教育作用，陆港一幼“名校+”共同体开展了“基于幼儿本位的主题墙创设”专题教研活动。

　　本次教研活动由陆港三幼承办，陆港一幼“名校+”共同体成员积极参与。

　　一、墙面有声，尽显智慧

　　教研活动开始前，教师参观了陆港三幼园所环境。陆港三幼保教办教师为大家着重介绍了“陆桥”园所文化主题墙、园本特色课程主题墙和各年级主题课程主题墙的创设与思路。

　　主题墙凝聚着老师的智慧，记录着孩子的成长。陆港三幼在挖掘环境教育资源中，让文化浸润环境，让环境承载课程，努力使“一面墙”体现孩子的发展，使“一面墙”蕴藏陆港三幼独特的文化内涵，让孩子成为环境真正的主人。

　　二、浸润的主题，无声的教育

　　教研活动开始，陆港三幼小、中、大班教师代表围绕南师大主题课中的“嗨，你好!”、“最棒的我”、“牙齿咔咔咔”主题，结合班级幼儿年龄特点、发展水平，从主题脉络、活动主体、表现形式、领域均衡、美感等层面进行深入细致分享，帮助陆港一幼“名校+”共同体新教师明晰了创设主题墙的作用和方法。

　　三、互动交流，明确方向

　　如何发挥主题墙的教育价值和意义，如何创设一面主体突出、脉络清晰、内容充实、设计合理的主题墙面是本次教研亟待解决问题。分享环节结束后，以“秋天”为主题，陆港一幼“名校+”共同体教师分场、分组进行了深入研讨，将思想转化为实际，进一步提高教师们梳理主题脉络、创设主题墙的能力。

　　通过本次教研活动，老师们对主题墙的创设有了新的的思路和认识。一面主题清晰、充满互动与体验的主题墙能发挥幼儿的主体作用，体现幼儿园和教师的教育理念。让孩子成为主题墙的主人，尽力为幼儿创设富于变化、利于互动、便于交往、乐于体验的环境，陆港一幼“名校+”共同体将凝聚力量，不断探索、共同成长。

　　主题墙以它丰富的内容

　　多彩的呈现方式

　　独特的感染作用

　　无声胜有声地支持着幼儿的发展需要

　　我们将与幼儿一起

　　进一步优化班级主题墙

　　继续研究以儿童为本的环境

　　让环境承载幼儿的学习与发展

　　让幼儿成为环境的主人