课程，生动的故事;
讲述，优美的语言;
交流，思维的碰撞;
反思，进步的方向。
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升幼儿园保教质量和教师课程建设水平，让幼儿真正成为学习的主人。同时助力教师树立课程意识，捕捉幼儿日常生活中的教育契机，有效推进课程落实，我园开展了课程故事分享交流活动。
一、课程故事分享
课程故事分享中，各班老师基于儿童视角，追随幼儿的兴趣点和需要，从课程缘起、课程脉络、课程内容、课程评价以及课程收获与成效等方面，分享了具有本班特色的项目活动实践过程和精彩故事，采用图文并茂的形式将生动的课程故事娓娓道来，所有老师也跟随幼儿的视角一同收获成长。
二、积极思考，相互交流
课程故事分享完，老师们积极思考、充分交流、认真研讨，针对每个课程的实施路径表达自己的看法，分析各班课程在实施过程中的亮点和特色，同时对不足之处提出合理建议。
三、园长总结
侯园长对本次活动进行了总结，首先肯定了老师们推进以幼儿为中心的课程建设成果，对老师不断深入对课程理念剖析提出表扬。同时强调，老师应坚定追随幼儿视角，坚持关注课程的真对话、真留痕、真成长，用故事传承园所文化!
通过本次课程故事分享活动，为教师们提供了相互交流和学习的平台，进一步感受幼儿园课程要以“以幼儿为本”为立足点，作为教师要观察幼儿、尊重幼儿、读懂幼儿，才能够呈现出真实生动、有深度学习的课程案例。相信通过此次活动，教师们将不断探索，勇于创新，与孩子、与课程一起拔节生长!
