《幼儿园入学准备指导要点》生活准备中明确指出，要引导幼儿逐步树立时间观念。为了做好幼小衔接生活准备，帮助幼儿养成遵守时间、珍惜时间的好习惯，陆港二幼大班年级组把“时间管理”作为重要活动内容，帮助幼儿学习时间管理，建立初步的时间观念，让幼儿在自我感受、自我调适、自我内化的过程中做时间的小主人。

　　一、不做时间“小磨蹭”

　　针对早上入园迟到的问题，我们组织孩子们展开了讨论，孩子们纷纷表达了造成迟到的原因。

　　为什么会迟到?

　　幼儿1：弟弟想让我陪他玩，我们一起玩的时候就忘记看时间了。

　　幼儿2：我是爸爸开车送我来幼儿园，但是今天早上堵车了，所以我就迟到了。

　　幼儿3:我早上刷牙太慢了，并且我还看了一会主持词。

　　幼儿4：早上起来考虑穿什么衣服，换了好几次都觉得不合适，就迟到了。

　　幼儿5：昨天晚上睡得太迟了，早上爸爸叫我起床，我赖床了，所以迟到了。

　　根据迟到的原因孩子们开始寻找解决路径......

　　怎样才能不迟到?

　　1、做事情之前给自己定个闹钟，在规定时间内完成。

　　2、提前十分钟出门，就不用担心堵车的问题。

　　3、第一天晚上把书包整理好，再把第二天要穿的衣服提前准备好，早上就不会迟到了。

　　4、养成早睡早起的习惯，就不用担心迟到的问题了。

　　5、给自己定一个起床时间计划，看看刷牙、洗脸、背书包各需要多长时间。

　　这些方法管用吗?试试就知道了，让我们每天看看谁能遵守时间规定。

　　你还发现哪些行为是属于浪费时间呢?

　　1:收拾区域的时候，有的小朋友一次只拿几块积木，每次都很慢，这就是在浪费时间。

　　幼儿2：吃饭时，总是有小朋友和别人说话，大家都吃完饭开始散步、看书，他还在吃饭，有点浪费时间。

　　幼儿3：喝水的时候，有小朋友一直说话，别人水都喝完了，他还在慢吞吞的喝水，大家都得等他，很浪费时间。

　　幼儿4：每次起床的时候总有几个小朋友赖床不起，耽误老师抬床，影响大家吃午点，真浪费时间。

　　我们如何珍惜宝贵的时间呢?

　　二、争做时间“小达人”

　　多角度体验时间

　　教师：一分钟时间到底有多长，可以做什么?

　　幼儿1：我知道一分钟有多长，一分钟等于60秒，就是我们从1数到60。

　　幼儿2：一分钟我可以跳绳跳70下，我跳的越来越多了。

　　幼儿3：一分钟我可以连续拍篮球拍40个。

　　幼儿4：我可以在一分钟的时间里把自己的床铺快速整理好。

　　挑战一分钟

　　通过实践，孩子们记录了一分钟所能完成的事情。

　　通过这样的活动，孩子们深刻体会到，原来时间的长短、快慢的感觉是相对的。

　　课间十分钟，我们能做什么

　　知道了一分钟的长短，那么十分钟呢?小学有课间10分钟，对于这个让孩子们自由活动，没有老师看护的课间10分钟，我们提前和孩子们进行了讨论，孩子们用图画的方式进行了表征——课间十分钟，你想做什么?

　　孩子们分享交流了自己想要在课间10分钟完成的事，并经过讨论舍弃了一些游戏时间太长，不适合在10分钟内玩的游戏。

　　制定班级公约

　　孩子对于时间的长短有了初步的了解之后，便一起和同伴讨论出一日各环节所需要花费的具体时间，并与大家达成共识，制定“班级时间公约”。互相监督、共同遵守。

　　此次活动，以幼儿“迟到”、“做事拖沓”的讨论为切入点，开展了一场关于时间话题的探讨。

　　孩子们围绕时间提出疑问、相互对话、快乐分享、亲身体验，在积极互动中，引发关于时间的探索，学会时间管理。他们从生活实际中慢慢走进时间、感受时间。通过不断认识“时间”这一重要概念，将良好的时间意识渗透到一日生活中。