普罗科拉斯说："哪里有数学，哪里就有美。"数学的美是自然美的客观反映，是科学美的核心。数学的美是多种多样的，有对称美，简洁美，统一美，奇异美，比例美……其中，对称性尤为突出。
对称，也许是中国人最喜欢的美。古语有云：“夫美者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。”里里外外皆均衡妥帖，方为“美”，对称即是这样。
大自然中的对称美
大自然中的对称美
都说对称之美源于自然，我们朝夕相处的大自然中所拥有的对称之美，总能不经意间发现，却又美得让人惊叹。
建筑中的对称美
建筑中的对称美
人类对于建筑里的中轴线，有着千年不变的恪守，这正是源于骨子里，对于对称美的钟爱。
孩子们手中的对称美
孩子们手中的对称美
生活中到处充满着这种对称之美。为了让学生们感受数学中的对称之美，使不断进行思考和创新，三年级数学组举行了“轴对称图形设计展”，学生可以设计一幅轴对称图形。同学们兴趣盎然，非常踊跃地参加，设计出了许多理念新、富有想象力的作品。
看！同学们用灵巧的双手，剪出各种对称图形，细心地贴在纸上，拼出一幅幅创意贴画。让我们一起来欣赏吧！
看！同学们用灵巧的双手，剪出各种对称图形，细心地贴在纸上，拼出一幅幅创意贴画。让我们一起来欣赏吧！
这次活动以数学学科轴对称知识为切入点。学生们已经学习、认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念。在此基础上，为学生更加深入地理解图形的对称特征，使学生对知识的掌握获得质的提升。
学生们都非常积极地参与到活动中来，从生活经验的感性材料中有所发现、有所领悟、有所创造，从而提升学生的鉴赏力、实践能力和合作能力，开拓学生的视野，让学生在实践活动中再次感受数学带给我们的美的感受。
美丽的画面，优美的意境。生活是数学的宝库，生活中随处都可以找到数学的原型。让学生用数学的眼光观察生活问题，用数学的眼光认识周围事物，培养学生探索的意识，我们一直在行动。（王昭 寻建华）
