日出而作，日落而息。我国是传统农业大国，农耕文化传承了几千年的历史。增强青少年劳动观念，普及现代农业知识，亲身感悟生命的奥妙，去互动、去冥想、去思考、去体验、去实践……
为落实“双减”政策，拓展“第三课堂”，增强学生的劳动实践能力，让学生更加深入了解传统的农耕文化，深度体验中国劳动人民的勤劳勇敢的传统美德，让四小孩子充分接触土地、植物，感知、了解生命，身体力行地“做”、低头弯腰地“干”，体悟劳动的本质和意蕴，了解农耕故事，知晓农耕变迁，传承农耕文化。4月，西安国际陆港第四小学持续开展“不负春光好时景 以劳润美向未来”劳动实践系列活动。
东风吹草绿
布谷劝春耕
东风吹草绿，布谷劝春耕。在特聘技术员和老师的指导下，孩子们扬锄平地、拔草、起垄，忙的不亦可乎，一整套流程了然于心。
食果要知因
饮水须思源
劳动课堂上，老师细心地为同学们讲解不同蔬菜的特性和种植技巧，哪些蔬菜适合当季种植?哪些蔬菜需要播撒种子?哪些需要种植株苗?一个个种植知识打开了同学们知识的世界，传承了农耕文化。
春耕正当时
共悟农耕乐
“谷雨是旺汛，一刻值千金”。谷雨是丰收之梦开始的地方，人们在湿润的土地上辛勤的播种着希望的种子，期待着丰收时刻的到来。在这特殊的时刻，学校隆重举行了“不负春光好时景 以劳润美向未来”主题开耕仪式。
校领导致辞
汪校长鼓励孩子们积极参与劳动，无论是生活中的穿衣整理、打扫卫生还是书本上的二十四节气、民事农俗等，都是我们学习劳动文化，练习劳动技能，享受劳动快乐的契机。最后，汪校长祝愿孩子们做一个新时代下“五育并举”、全面发展的社会主义接班人。
颁发基地牌
分发劳动工具及种子
学校将代表希望的基地牌、种子及劳动工具分发给各班。各班级代表接过的不仅仅是种子和工具，更是一份责任和担当，他们将出力流汗，用辛勤的劳动守护这一方土地。
颁发聘书
学校着力于家校社协同育人，形成资源合力，聘请家长农耕导师和专业技术人员，助力学校劳动实践课程的实施，家校将一起携手让四小孩子体验中国传统的农耕文化。
乐伴春耕
春日繁花满树，花香满园，在这美好的时刻，伴随着活泼欢快的古风歌曲，师生们共同欣赏了由郑诗雨同学带来的《桃花笑》，活泼灵动的舞蹈将整场活动推向高潮。
“百草园”中各种农作物，有了同学们的精心呵护，就像舞台上的芭蕾舞者，生机勃勃、欣欣向荣。郝丽英老师演唱的《春天的芭蕾》，仿佛是春天的问候，承载着无限的希望。
一把镢头一把枪，刨出“陕北的好江南”，播撒下了南泥湾精神的种子。肖润华老师带来的二胡独奏《南泥湾》振奋人心，相信同学们一定会在劳动实践中体会党的苦难辉煌的光辉历程，弘扬南泥湾精神。
师生共春耕
遇见劳动美
瞧，点窝组间距合适，施肥组精准到坑，播种组默契配合，培土组小心翼翼;浇水组齐心协力。同学们挥洒着汗水，感受着劳动的快乐，一张张透着汗珠的笑脸格外精神。一个个“小农夫”兴致勃勃、有模有样。俯瞰整个种植园呈现出一派热火朝天的忙碌景象，处处都吹响了“春耕”的号角，处处都能听到欢声笑语，处处都充满了生命的色彩。
孩子们将经历育苗、栽培、田间管理、移栽、观察测量、自然笔记到收获分享的全过程，在一秧一苗间，在一耕一种中，同学们体验农耕，增长知识，亲近自然，体悟劳动，相信不久后就能看到“耕园”的翠绿欲滴，生机勃勃。
劳动即教育
处处皆学问
李辰宇：从这一年多的劳动实践中，我总结了一个经验：种子要撒得均匀，上面覆盖的土薄薄一层就好，太厚了种子没法呼吸……
郑诗雨：劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。劳动期间，我们的任务是除草、翻地、播种、浇水，然后慢慢等待种子萌芽、生长、开花、结果。这些事情是我们平常生活中接触不到的，我们体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳。
刘可欣：我太喜欢集体劳动了，从中不仅能让我们体会到集体的力量、集体的温暖，还能我亲身体会到了劳动的光荣感呢!
余敬宇：在劳动过程中，我们选择了小组合作的形式，根据个人的特长进行分工，我们既学会了交往，特长也得以锻炼。看着自己种下的种子慢慢发芽成长，心中的成就感不由而发，更有了继续劳动的动力。
郑雯歆：几乎每周都有的劳动课充实了我的学习生活，我们学会了团结，同学间互帮互助，很快完成了任务;从对耕种的一无所知到逐渐掌握相关技术……
邹梓欣：在劳动课中，我逐渐意识到了劳动者的辛苦，每一位劳动者都是可敬的，当看见干净的道路，整齐的花圃，被清理干净的垃圾桶……我都会想到这些背后的辛苦与汗水，从而规范自己的行为。我还体会到了劳动的快乐，看着我们播下的种子发芽、开花，结果……我感到了充实和快乐，这是以前我少有的体会。
把教室搬进生机勃勃的田园，呼吸泥土的芬芳，聆听虫鸣鸟叫，学生在田园里躬身劳作，见证并亲自参与农作物的生长全过程，感受劳动的情感、收获与幸福，在自然与人生的节气中孕育着喜人的变化。这个春日，劳动实践已在学生心中扎根发芽，期待孩子们用双手创造更美好的未来。
