科技点亮梦想，绿色引领未来。为深入贯彻落实科学发展观，弘扬科学精神，全面推进素质教育，提高师生科学素养，为培养学生的创新精神和实践能力打下坚实基础。西安国际陆港第二小学第三十届“科技之春”宣传月系列活动开始了。

　　一、科学教师宣讲

　　科学教师利用大课间宣讲，激发学生对科技的浓厚兴趣和热情参与的积极性，倡导学生能够树立科学理想，催生智慧火花。

　　科学教师简介

　　西安国际陆港第二小学科学组教师多年专注于小学科学的教育教学工作，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断优化教学模式，创新教学方法，引导孩子们“学科学、爱科学、用科学”。

　　王萍，中共党员，硕士研究生，科学组教研组长，一级教师，区级优秀教师。所辅导的科技实践活动分别获省市级科技创新大赛奖项;教学设计、案例多次获得西安市教科研成果一二三等奖;实验说课《我和树叶有个约会》获西安市中小学教学实验说课比赛二等奖;课程案例《食物保卫战》获西安市中小学信息化教学大赛三等奖。

　　董小云，中共党员，硕士研究生，毕业于陕西师范大学，西安国际陆港第二小学科学教师。教学设计《树叶变黄了》获西安市教科研成果一等奖;教学论文《浅谈探究式教学在小学教学中的应用》获西安市教科研成果三等奖。

　　二、讲科学家故事

　　此次活动以“科学家故事”为主题，通过召开科普知识主题班会、观看科普片、阅读科普读物、动手实践等，创新开展多学科融合式实践活动，提升学生学科素养，增强创新精神和实践能力，倡导学生学习科学家精神。

　　科学：探究科学家奥秘

　　科学VS信息技术：搜索科学家知识

　　科学VS美术：描绘科学家魅力

　　科学VS语文：讲述科学家故事

　　四、成果展示

　　1.诺贝尔

　　阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家，军工装备制造商和矽藻土炸药的发明者，出生于斯德哥尔摩。诺贝尔的一生中，仅在英国申请的发明专利就有355项之多。

　　神奇的化学反应

　　当硫酸铜溶液滴入锌片，开花啦!

　　2.伽利略

　　伽利略·伽利雷是意大利天文学家、物理学家和工程师、 欧洲近代自然科学的创始人。伽利略被称为“观测天文学之父”“现代物理学之父”“科学方法之父”“现代科学之父 ”。他不但发现了摆的等时性，而且还找出了摆长与完成一次摆动所需时间(周期)的确切关系。

　　自制摆钟

　　3.鲁班

　　鲁班春秋时期鲁国人，又称鲁盘或者鲁般，惯称“鲁班”，著名工匠家，被后世尊称为中国工匠师祖。鲁班的名字实际上已经成为古代劳动人民智慧的象征。木工使用的不少工具器械都是他创造的，如曲尺(也叫矩或鲁班尺)、墨斗、刨子、钻子、锯子等工具。

　　木质作品

　　4.爱迪生

　　托马斯·阿尔瓦·爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家,被誉为“发明大王”。1879年10月，爱迪生终于成功制成了以碳化纤维作为灯丝的白炽灯泡，称之为"碳化棉丝白炽灯"，爱迪生也由此成为公认的电灯发明者。

　　我的“灯光”我设计

　　5.牛顿

　　艾萨克·牛顿开辟了大科学时代。牛顿是最有影响的科学家，被誉为“物理学之父”。一想到日晷，牛顿的“傻劲”就上来了，牛顿想要证明一下影子的长短是不是真的和太阳有关系，他想要亲手做一个日晷，看看书上写的是不是真的。

　　自制“日晷”

　　6.钱学森

　　钱学森世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”。念小学时，钱学森叠的纸飞机比其他同学叠的飞得又稳又远;“一·二八”事变中，钱学森做出人生的第二次选择：学航空工程，学造飞机。

　　自制飞机模型

　　历史的车轮滚滚向前，科技的发展日新月异。此次活动的开展，培养了学生探索进取的钻研精神，在孩子们心中播下一颗颗求知的种子，带领他们探索新科技，探索新未来。