重教研，共成长。教研活动是教育教学工作的先导，是提高教师教育教学质量和教师专业成长的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。为进一步提高学校教师专业素养，崇福寺小学于3月21日至3月23日在党建室组织各教研组开展大教研活动。

　　数学组

　　3月21日下午，崇福寺小学数教研组在焦静老师的带领下共同研讨《数与代数》二的内容。首先，本次中心发言人田娟利老师以“如何提高小学生的口算能力”为主题浅谈自己观点和看法。田老师认为在教学中要做到以下几点：一是以兴趣引路，提升计算欲望;二是训练口算，提高计算能力;三是帮助学生弄清算理，揭示规律;四是抓日常训练，培养学生计算习惯;五是教学中渗透估算思想，培养学生估算能力;六是重视错题的分析。田老师分享结束后，数学组的其他老师也发表了自己的看法和建议。

　　数学组还就组内韩荣娟老师的研讨课《列队表演》教学，进行了评价与交流，评价中充分肯定了课堂中教学环节设计以及活动设计的优点，同时还就课堂活动设计中的具体问题，进行了深入的交流，并提出改进策略和改进方法。最后，各位老师分享了学生周末的实践活动作业。

　　语文组

　　3月22日语文教研组围绕“如何组织开展学生小组合作学习”这一主题进行了研讨。主讲人张欢老师从小组成员的分配以及管理、小组分工合作主题的设立、学生学习，参与积极性的调动、如何激发学生合作学习的兴趣四个方面做了主题分享。张老师重点强调，在做好上述工作之后，一定要注重课堂评价环节。比如说教师评价、学生评价、互助组评价。这些都对学生的学习积极性产生很大的影响，要适时地予以学生肯定。

　　语文教研组组长冯秋红老师在最后强调，课堂上一定要发挥学生的主体地位。勇于尝试小组互助学习，找出班级中最合适的小组合作方式;设定学习目标，要紧紧抓住学生的兴趣点，兴趣是学生的第一个老师，只有学生产生兴趣，他们才会有学下去的动力，开展有目标的合作。

　　综合组

　　3月23日，综合组的教研活动也激烈的展开，首先全体成员对组内的两节研讨课进行研讨交流，两位上课教师根据课堂实践进行了深刻的反思，找出了自己在设计中、教学实践中的不足和改进策略，组内的教师也对两位上课老师的课堂进行评课，指出了问题和不足，并提出自己的建议和意见。

　　教导处王主任对两节研讨课也谈了自己的意见，同时给组内教师明确了学校下一步教研活动的重点，他指出校内研讨课，目的就是发现教师课堂问题，以问题为导向，研讨改进教学，细化课堂教学各个环节的工作;通过不断的业务提升学习，用于改进教学工作，实现理论与实践的有效结合;“五育”并举，促进学生全面发展，提升教师自身业务素质。

　　最后赵校长也对学校综合组课堂提出要求和希望，一是上好体、音、美课程，让校园充满歌声和活力;二是加强“思政”课堂和综合课课堂建设，净化学生思想，传递社会正能量，传承红色基因，不断在校内、校外锻炼学生实践能力和生活能力。

　　在组长高志远老师的带领下，综合组以“新授课如何新颖的导入”展开本周主题研讨，高老师首先立足英语课堂，分享了自己的具体做法;马文越分享自己在音乐课堂几个新颖的导入方法，体育、音乐、道德学科教师也根据自己教学实践做了经验分享与交流，各成员针对不同学科分享的经验，也发表了自己的意见和建议。

　　教研要立足实际，育人育心需放眼未来。崇福寺小学将继续以“胜不骄，败不馁”的信念，深耕这片育人的沃土，一步一个脚印，踩实、走远!