如果区角会说话，那么它一定是在诉说着孩子们的愿望;如果区角会说话，　那么它一定是在诉说着孩子们的心声;如果区角会说话，那么它一定是在诉说着孩子们的创意。

　　区角活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们非常喜爱的一种活动。为充分发挥区角活动在幼儿学习、游戏活动中的积极作用，展示教师区角活动创设与指导能力，提升教师支持、推进幼儿深度学习的水平，新合街道第四幼儿园于2022年3月23日进行了班级区角观摩研讨活动。

　　现场观摩，发现亮点

　　各班教师根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，结合主题教育内容，充分利用班级空间，创设了丰富多彩、形式多样的活动区角。

　　在区角材料的投放上老师们别有巧思，从材料的多样性和层次性出发，布置了能够吸引孩子观察参与探究的区角材料，为孩子们创造了一个了自由、自主、快乐、健康的区角环境。

　　走进区角，走进童心

　　各班老师在保教主任王一迪老师的带领下进行了实地的观摩和研讨，老师们带着欣赏与学习的心态走进班级。孩子们兴趣盎然走进好玩的区角，根据自我意愿及需求自主选择区角活动，孩子们互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验游戏的快乐。

　　现场观摩，发现亮点

　　观摩活动中教师仔细倾听、细心观察，从区角材料的投放、幼儿游戏的兴趣、教师的指导等方面进行了有针对性的观察和记录。

　　观摩结束后，教师们针对本次活动，围绕“如何有效的导入活动、活动中怎样做到有效观察、如何有效助推幼儿深度学习”进行了研讨。各班教师踊跃阐述自己的观点，并对观摩中发现的亮点与不足进行剖析，随后提出相应的改进意见，共同探讨出有利于促进幼儿发展的区角活动。

　　本次区角观摩活动，为教师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，也给教师们的教育工作带来更多的思考、创意和实践，丰富了区角玩教具资源，展现了教师们和幼儿的创造才能。通过这样互评互学、共促成长的活动，充分调动了幼儿在区角活动中的参与性和积极性，引发教师在成长的道路上不断的思考与探究。