教研，是一场诗意的修行…..
春风飒飒，春雨绵绵。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有“研”语的芳华，沉香流年。
学无止境，教无止境，研无止境。为了提升备课质量，提高课堂效率，崇福寺小学于3月14日至3月16日组织各教研组继续深入开展大教研活动。
数学组
3月14日下午，崇福寺小学数学教研组在焦静老师的带领下以“图形与几何”为主题展开教学研讨交流活动，本次会议中心发言人韩荣娟老师就“如何进行《图形与几何》概念教学”分享了自己的想法和认识，韩老师认为：一是教师应转变教学观念，把握“图形与几何”教学的精髓;二是数学学习要联系生活实际，加深学生对“图形与几何”的教学认识;三是重视探究性学习，凸显“图形与几何”教学真谛;四是巧用多媒体，丰富“图形与几何”教学的表现形式。
另外，针对概念教学，韩老师提出了几条针对性的建议：数学教学一定要关注学生的生活经验;注重实践活动;了解教材编排特点。在“图形与几何”教学中，教师要转变自身的教学观念，并且要突破传统的教学方法，密切联系学生的实际生活，注重教学的探究性，促使学生形成空间观念，提高学生的综合能力。韩老师分享结束后，其他数学老师也发表了自己对“图形与几何概念学习”的观点和看法，教研氛围浓厚。最后，数学组的各位老师展示了学生的学科创新型作业。
语文组
3月15日下午，语文教研组首先对于当日上午冯老师的《雷锋叔叔，你在哪里》一课，进行语文研讨主题交流，刘校长和王主任到会参与。
冯老师首先对课堂教学进行了反思。冯老师认为运用多媒体将雷锋日记以及课文内容相关资料、图片进行展示，对于学生全方位理解雷锋精神带来了益处。针对于二年级教学，儿童化语言教学更能让学生融入情景当中。其他各位老师也对于冯老师这堂课提出了意见和建议。
王主任指出:课堂上教学，要注意引导学生表达自己的见解，说出自己的想法和感受，课堂评价要全方位进行，特别是学生互评，要紧紧紧抓住这一过程，训练学生的语言表达能力和语言叙述的连贯性。充分发挥学生在课堂上的主体地位，即使学生说错了，也要让学生自己去表达自己的真实情感，立足文本，自然生成，进一步引导和规范学生的口语表达和课堂用语。
刘校长也谈了自己的看法，他认为语文的作用就是要培养学生的语言表达能力、写作能力，要紧紧围绕单元教学目标，通过在课堂上的具体实施，而达到既定目标，对于低段学生口语会话能力，作文能力的提升受益会很大;二是课前准备一定要充足，教师首先要对雷锋精神深刻领会，对雷锋同志的生平以及他人对雷锋同志的评价也要了解，这样才能更容易将雷锋同志的精神传递给学生，学生也能更容易去理解雷锋精神所包含的实质。三是课堂上一定要突出学生的主体地位，重视学生课堂参与，激发学生学习的积极性和主动性。
语文教研组还进行了本周的主题“如何高效评改作业”进行了研讨与交流。主讲人葛艳老师汇报了自己作业评改的经验和方法，各位老师根据各班的实际情况，如何高效评改作业进行探讨，找出符合班级实际的方法。
王主任对于本次会议进行了总结。王主任指出，以研促教，是要以教研活动为立足点，以问题为导向，改进自身教学;细化教学设计，细化课堂活动的组织。从理论到到实践，要不断的去积累，去钻研，提升自身的教学水平;课堂上要全面发展学生，全面促进学生语文学科素养的培养。
校内教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有效平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。校内大教研活动已成为了崇福寺小学教育教学中不可或缺的载体。
