为了给孩子们创设一个温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活学习环境，充分发挥环境"隐性教育"的作用。2022年2月28日下午，新合街道第三幼儿园教师经过一周的齐心协力，利用空余时间共同动手，打造出了一个别有风貌的园内环境。在此过程中，环创小组各尽其能，一起构思布置方案、收集材料、利用集体老师的力量，对教室主题墙，区角等空间进行装饰布置。

　　本次主题墙创设评比活动，给予园所教师一个相互学习、交流的机会，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了他人的智慧，大家受益匪浅。同时也希望老师们将继续从幼儿角度出发，使教育教学与环境成为一个有效的教育整体，让幼儿能够在与环境的交互作用中健康快乐的成长!

　　在观摩中展示，在评比中成长。老师们从环境与主题的联系、幼儿在活动中的表现形式与深度学习和主题墙所呈现的主题脉络等方面进行了交流与切磋，吸纳着各自的优点，取别人之所长，补自己之所短。

　　一面墙，体现了孩子的兴趣需要;一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵;一面墙，让孩子成为环境的主人,放飞心愿。主题墙凝聚了老师们的智慧，体现了孩子们的成长。

　　每一次环创活动，不仅进一步深化了"环境育人"的理念，还丰富了幼儿园的教育内涵，更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用。也通过此次活动的锻炼，让老师们对环境创设有了更深的认识，环境不再是不会说话的漂亮摆设，而是成为幼儿可以参与进来，并形成互动的活动和课程。老师们也深深的体会到，在以后的工作中还要多学习、多研究，把幼儿园的环境创设当成一门艺术去挖掘它的潜在功效，为孩子们能够更好的参与其中而不断努力。