新课程改革明确了课堂上以学生为主导的教学模式，对教师关注学生在课堂上的学习体验提出了更高的要求，提倡学生自主学习，在这种教学理念的影响下，培养学生的自主学习能力成为当前教育教学的热门主题。
开展线上学习是特殊时期国家给予我们广大师生最好的学习方式，也是对老师、学生和家长的一种挑战。东城第一小学四年级数学组全体教师对开展线上小组合作学习作以下分享：
小组建立
线上小组和教室小组保持一致。这样的线上小组首先产生熟悉感，运作起来得心应手。线上小组分8组，采用组间同质，组内异质的原则，这样便于组内互助，同时组件可以开展竞争。
组长培训，明确要求，合议制度
线上小组合作不同于线下合作，学生通过钉钉、腾讯会议、微信直播等方式进行学习和交流，所以对于学生学习主动性要求会更高，需要制定相应的制度，不断规范小组成员的自觉性，从而保证小组合作学习的实效性。因此在组内商议并制定了学习制度，由各组长负责，激励组员学习积极性。
齐心协力 共同学习
组长作为小组的领导者，不仅要保证学习任务高效完成;还要督促组员学习，查看组员学习情况，带领组员积极进行小组学习活动。
各组每日安排：
1.各组长每日通过自己组的钉钉、腾讯会议、微信直播等方式，在当天上午给本组组员开一次在线会议，对当天内容进行交流、研讨，整理各组间解决不了的问题。
2.下午进行班级会议时，各组长将上午整理好的问题上报老师，老师重点解决难题，提高教学效率。
3.晚上组长通过照片对组员作业进行检查，从而向老师反馈作业情况。
通过这段时间的在线学习，孩子们学习更主动，积极性更高。师生合力，不断探索创新，提升线上学习质量，待相见之日，见到更优秀的孩子们!
