凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。——陈鹤琴

　　热爱劳动是中华民族的优秀传统，也是一个人独立生存、学习创造的基础与前提。幼儿劳动教育以生活为中心，以提升幼儿服务自我、服务他人、服务社会能力为目的，是幼儿学习成长的必要途径，更是幼儿园教育重要组成部分，它不仅能锻炼幼儿肌肉动作、学会生活自理，还能深刻影响其性格发展、智力发育、人际交往能力。

　　2022年1月12日早上9点，在全城抗疫的攻坚阶段，西安国际陆港第一幼儿园严格按照上级要求，做好师幼居家隔离和线上教育教学活动的同时，科学合理统筹安排，组织全体居家教师进行《幼儿劳动教育支持策略》专题线上研讨活动。

　　一、集中学习

　　教科研负责人李笑晓从劳动教育分类、幼儿教师特点及幼儿劳动教育价值三方面进行细致讲解，引导教师深入了解、掌握幼儿劳动教育基本内涵。

　　二、分组研讨

　　各年级组针对教研前给出的研讨提纲，归纳各年龄段幼儿劳动教育具体内容并提炼成表格。教师结合本班幼儿劳动教育活动开展现状提出自身困惑，总结发现存在：幼儿劳动意识缺乏;幼儿劳动技能欠缺;幼儿劳动体验不够等问题。由此引发组内热烈讨论，大家各抒己见，从不同切入点、侧重点分析探讨，设计出相应解决方案，提供适宜、有效幼儿劳动教育支持策略。

　　各组教师代表结合实际案例，向全体教师分享自己带班过程中关于幼儿劳动教育的成功经验和做法。

　　三、总结与提升

　　研讨活动后，李老师从幼儿劳动教育支持策略、园所开展劳动教育的各年龄段侧重点、园内一日生活的劳动教育细节及将劳动教育延伸至家庭四方面，对本次教研活动进行总结与提升，她认为幼儿劳动教育应与幼儿一日生活密切关联，在主题活动、区域游戏活动和一日生活活动中促进幼儿劳动知识、劳动技能、劳动态度、劳动情感、劳动精神等方面整体可持续发展。

　　劳动源于生活，服务生活。

　　此次教研活动围绕“幼儿劳动教育”为重要话题，以“理论学习+分组研讨”的模式，加深教师对劳动教育的理解与重视，激发教师间智慧碰撞，对后期班级幼儿劳动教育活动的组织与实施打下坚实基础。园所将继续坚持将劳动教育融入到幼儿一日生活的理念，让幼儿做自己力所能及的事，体验劳动的快乐，体会劳作不易，从而懂得感恩，学会独立，拥有幸福生活的能力。