为落实“双减”及“五项管理”工作要求，贺韶小学语文教研组在教导处的指导下，开展“语文特色作业”活动。本次活动结合学生实际，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，开发学生的潜能。改变传统“作业面孔”，精心设计作业，力求作业形式灵活多样，内容丰富多彩，既减轻学生负担，又收到教学成效的双赢效果。

　　一、活动内容

　　一年级开展：拼音、识字我最棒(学生用五谷杂粮等生活常见物品拼出字母，制作精美的拼音卡片)

　　二年级开展：读写绘。学生根据图画来写故事，提升自我表达能力，为以后学生习作打下基础。

　　三年级开展：“古诗书写”特色作业，夯实汉字书写，用钢笔书写汉字之美。

　　四年级开展：思维导图。要求学生画出清晰的遮辑图表，用智慧和对美的追求创造作品。

　　五年级开展：阅读手抄报。在手抄报上摘抄书中的好词、好句、好段。

　　六年级开展：好书推荐活动。选择自己喜欢的一本书进行阅读，然后用读书笔记的方式和同学交流、分享。

　　二、佳作欣赏

　　将古诗中一些优秀的篇目加以创新，配上画面，以诗配画的形式把古诗的内容全方位的展示出来，让学生领略古诗的意境，进一步感悟经典文化内涵。

　　运用思维导图的形式将内容的散点化练习改变为将知识结构化梳理。巩固、深化和拓展已经学过的知识，向高阶思维转化。

　　阅读手抄报形式丰富，异彩纷呈，正是双减”政策下对趣味型、创新型作业的一种充分体现。

　　大家以书会友，以读牵手，分享智慧、增长见识，让彼此闻到智慧碰撞的芬芳，让阅读成为一种思考方式。

　　学生在完成特色作业的过程中，既提高了语文素养、实践能力，又增强了学习语文的兴趣。同时，根据各年级的不同学情对学生设计分层作业，使所有学生都得到了训练和发展。在接下来的工作中，贺韶小学将进一步优化作业设计，推动“双减”工作落地见效，努力实现‘减负”与“提质’的双赢，提升教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长!