为进一步落实“幼儿园课程游戏化”精神，优化区域环境创设，让区域活动真正满足不同层次幼儿的发展需求，鼓励街办各园教师相互学习，提升自我。白鹿原中心学校开展了“创设区域，走进童心”区域环境创设赏析大教研活动。
观摩赏析 共话区域
各位老师立足幼儿年龄特点，结合园所文化对区域整体框架、区域布局、材料投放、区域环创及区角亮点的创设理念进行讲解，并对各区域的投放材料种类、数量、功能等方面进行分享与交流。
案例分析 共解童心
观察是教师走进幼儿心灵的主要手段，区域观察是教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是教师更好了解幼儿的重要途径。因此，教研的第二项由各园教师对幼儿区域活动的案例进行白描讲述，并针对幼儿的个性化行为进行有效的评价与分析。
研讨反思 有效评价
活动后，各园教师根据观摩区域环创及案例的感受做了研讨交流，白鹿原中心学校幼教专干王曼老师对本次区域教研活动给予了充分的肯定以及高度的评价，也指出了各园区域活动存在的问题和不足之处，并且要求各园教师扎实开展区域活动，确保区域游戏真正落到实处，让孩子们在区域中快乐游戏、快乐学习!
