缘起：好奇的萌芽

　　所有的相遇都是探索发现的开始，户外活动时间，陆港三幼的宝贝们被操场一角的笼子吸引，围在一起讨论这个笼子是干什么用的?宝贝们兴趣浓厚，因此我们追随兴趣与好奇，和孩子们开始了探索之旅。

　　一、这是谁的家?

　　“这个像是猴子的家，我们可以在里面养金丝猴”。

　　“我觉得是小兔子的家，它还有洞洞小兔子可以呼吸”。

　　“它是大老虎的家吧，我们可以把它养在里面，给它喂食物”。

　　到底是谁的家呢?我们可以在里面养小动物吗?

　　慧慧老师：“当然可以养小动物啦，这个笼子很大，细密的铁丝网非常透气，不会影响小动物自由呼吸，我们也可以清楚直观的观察小动物。你们想养哪种小动物?怎么照顾它们呢?”

　　林林老师：“当然可以养小动物啦，这是园长妈妈专门给你们准备的，你们可以养自己喜欢的小动物并照顾它们。”

　　保安叔叔：“老虎和金丝猴可是我们国家的保护动物，不能家养，你们可以养小猫、小狗。”

　　不能养保护动物，那还可以养什么动物呢?

　　调查问卷之养小鸡吧

　　食物：小米、白菜、米饭

　　指南：活泼、可爱、食物很好找

　　调查问卷之养小狗吧

　　食物：狗粮、骨头

　　指南：适当运动、洗澡梳毛

　　调查问卷之养小兔子吧

　　食物：胡萝卜、白菜、青草

　　指南：胆小、讲卫生、防晒降温

　　tips：幼儿在班级分享问卷调查内容，

　　通过举手投票的方式，

　　选择最想养的小动物。

　　最终，小兔子以10票的结果获得第一名。

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢爱护动植物，愿意参加饲养小动物，给予植物浇水等活动。”本次活动的缘起，正是教师抓住教育契机，结合孩子们的兴趣点，鼓励孩子们通过多种方式解决问题。我们在园内进行了谈话活动和采访活动，确定了笼子里可以饲养小动物。借助家长资源，了解动物的特征和习性，并通过投票的形式确定要饲养的小动物——兔子。

　　二、小兔子，你好呀

　　知道小兔子要来幼儿园，孩子们特别兴奋，需要做哪些准备工作呢?

　　打扫兔笼，挽起袖子，拿起抹布，洒扫除尘!小兔子的家变得干净整洁!

　　寻找盛水工具：这个盘子可以给小兔盛水喝，而且三个格子可以放很多水。

　　小兔子的家：晚上兔子冷的话，可以睡在这个箱子里，我们给它上面再放个箱子。

　　装饰新家:彩绘兔笼、动手制作小兔之家门牌、给工具箱制作标志。

　　一切准备就绪，大家期待的小兔子终于来啦!

　　“小兔子好可爱啊，摸起来真舒服。”

　　“老师，兔子的眼睛颜色不一样，白色兔子眼睛是红色，灰色兔子眼睛是黑色。”

　　“它的尾巴像个小毛球。”

　　“它们叫什么名字呢?”

　　“我们都有名字，小兔子应该也想有自己的名字吧。”

　　关于名字

　　名字是独特的符号，可以区分个体，也很有寓意，表达自己对对方的美好希冀。

　　“叫帅气吧，像我一样帅”。

　　“还有小花，像花一样美丽”。

　　《幼儿园教育指导纲要指出》：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持他们大胆提出问题，发表不同的意见，学会尊重不同的观点和经验”。因此，我们通过集体教学、生活活动帮助幼儿更多地了解兔子的特征与习性，从而更好的照顾兔子，萌发孩子们善待生命、爱护小动物的情感。

　　三、饲养公约

　　照顾帅气和小花的任务有哪些?

　　1.小兔子每天都要吃东西，我们从哪里获得食物?谁来照顾它?周末怎么办?

　　2.兔子每天都要拉屎，很臭的，谁来帮它们收拾兔笼?

　　3.小兔子喝水吗?喝多少水?

　　针对发现的问题，我们建立了值日生制度，

　　共同制定饲养公约，守护小兔子健康成长。

　　值日生要负责为小兔子准备干净健康的食物。

　　观察到天气太热，我们为小兔子寻找新住址，一起帮小兔子搬家。

　　打扫“小兔之家”，工具转换：扫把——牙刷、纸盒——扫把套装。

　　为帅气和小花及时更换常温的凉开水，保证小兔子不会生病。

　　关于长大

　　在小朋友悉心照料下，小花和帅气好像长大了一些。到底什么是长大?

　　“长大就是我的头发变长了”。

　　“上中班也是长大，我们已经不是小班的弟弟妹妹了”。

　　“妈妈说我长高了，这应该也是长大”。

　　“我现在长大了可以吃两碗饭了”。

　　孩子们对于长大的话题争论不休，于是我们去询问了保健医生沙沙老师。可以通过测量身高、体重来看看长大的变化。

　　我们向保健医生借到了体重秤，嘉怡和一伊接帅气和小花回到教室。在老师的帮助下给帅气和小花测量了体重，发现帅气体重增加了1.5斤，小花体重增加了2斤。果然长大了很多呢。

　　小瑾：我觉得嘉怡装饰的小兔很漂亮，有很多颜色的小花。

　　依依：尧尧为帅气和小花准备的蔬菜很干净，我看见胡萝卜切成了条，帅气吃得很开心。

　　沐尧：天气热的时候，水很快就干了，子怡发现后就赶快给小花换水了。

　　一伊：小兔的便便实在太臭了，但是依男很勇敢，会把小兔家打扫得干干净净。

　　炊炊老师：那不如这样，我们一起评选出最佳饲养员吧!

　　这个提议得到了所有人的一致认可。

　　评选最佳饲养员

　　嘉怡：金牌饲养员

　　苏瑾：银牌饲养员

　　子怡：铜牌饲养员

　　经过一番投票评选，我们的最佳饲养员诞生啦。

　　橙子老师：幼儿的学习以直接感知、亲身体验、实际操作为主。对于小班幼儿来说，兴趣是探索的动力。作为老师，我们通过多种形式支持、引导幼儿深度学习。本阶段活动中幼儿通过不断的观察、探索，喂养等活动，发现兔子在吃、住、喝水等方面独有的习惯，在照料兔子的过程中深入了解兔子的生活习性，并体验了照顾小动物的辛苦与乐趣，获得宝贵的经验。

　　每个孩子心里都有一颗好奇、热爱生命的种子。幼儿学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和生活中获得对事物的感受和体验。

　　陈鹤琴曾说：“大自然、大社会都是活教材。”孩子们在照顾小兔子的过程中，获得了多方面经验提升，促进了情感、能力、知识、技能等方面的发展。

　　让我们跟随孩子们的脚步，一起感受生命、关爱小动物，学会拥抱生活、热爱生活吧。