一所好学校，必然会有一个好校长。在校长王文茹心中，“教育好家门口的孩子”是她毕生的追求。“希赖孜增，知难犹进成当广;望须恒仰，矢志不渝登必高”。每当新学期开学，王文茹校长就要和老师、孩子们一同咏诵悬挂在学校大门口的这副对联。

　　概况篇

　　西安市莲湖区希望小学始建于1993年，是一所隶属于莲湖区教育局全日制公办学校。学校位于西安市莲湖区永福路42号，占地面积9333平方米，建筑面积6271平方米。

　　学校教师年龄结构合理，教师师德高尚、业务精湛。在这支队伍中，有一批炉火纯青、举重若轻的老教师、有一批经验丰富、年富力强的中年教师、有一批素质过硬、朝气蓬勃的青年教师。学校校级领导3名，其中高级教师一名、特级教师一名。全校教职工92名，高级职称2人、中级24人，研究生4人、本科79人，达标率100%，师生比1:21。专业教师中群英荟萃，有全国“双有”先进个人、全国教育科学“十五”规划课题先进个人、全国模范教师、全国优秀德育课教师、陕西省素质教育理事会副理事长、陕西省心理协会理事、特级教师、陕西省家庭教育先进个人、陕西省“校本研修”工作指导专家、西安市劳动模范、劳动教育指导专委会委员、西安市大学区工作先进个人、西安市首批学科带头人、西安市教学能手、西安市基础教育资源应用名师、西安市优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员……

　　近几年，在上级教育主管部门的正确领导下，学校发生了翻天覆地的变化，迈上了和谐发展的快车道。几年间，从18个教学班发展为38个教学班，在校学生人数从918人达到1945人，学生人数翻了一番。学生的入学率达到100%，回流率达到32.4%。学校关注“中国学生发展核心素养”，形成了“以人为本、和谐发展”和“爱育七彩”的办学理念，“团结和谐、求实创新”的校风，“爱生善诱、求真务实”的教风，“勤奋进取、乐学善思”的学风。

　　理念篇

　　在王文茹校长看来，首先，学校要公平公正地对待每一个孩子，要学会等待、学会关怀。她常说：“我们要从老祖宗那里找智慧，每一位希望人都要牢记有教无类；”其次，学校要关注每一个学生健康、快乐地成长，要尊重学生的差异，每一位希望人都要牢记因材施教，帮助学生们在各自原有的基础上得到发展和提高；其三，学校要与时俱进，要为学生提供丰富的课程，帮助学生在“希望·七卷”课程体系中发现更多兴趣点，得到更多可能性。

　　特色篇

　　一、新希望、使命“新”

　　秉持“爱育七彩”的办学理念，学校坚持“把家门口的孩子教好”，积极把公平和均衡的办学思想真正融合到新希望的办学理念之中。作为“莲湖区思想政治理论课改革实验校”，学校积极落实思政建设，加强少先队爱党、爱国教育，学校成立了“红色希望思政课名师工作室”。名师工作室积极探索思政课和家庭教育的结合点，推进思政课改革创新。

　　二、新希望、信念“新”

　　希望小学校长王文茹有着丰富的学校管理经验，她善于发现， 善于学习，善于总结，知人善任。这是希望小学发展势头强劲的最大优势。面对西安的“新优质学校创建”“课堂革命”，她一直在主动积极地去思考、去行动，坚持走一条跨越式的创新之路，期待创造出教育的奇迹。为实现新优质学校成长，在夯实基础性国家课程，上好拓展性地方课程和校本课程的前提下，学校逐步推进“七色花”选择性课程。本学期，希望小学增设武术、小小工程师、篮球、跆拳道、硬笔书法、影视表演等选择性课程，形成了五育并举的第二课堂，凸显了课程育人、文化育人的价值。学生每周两次走班选课，选择性课程的开设给孩子们带来了全新的课程体验，让每个希望学子能为自己的兴趣爱好“做主”，感受“七色花”校本课程文化的力量和魅力。多种课程的熏陶，促使学生在自我选择的前提下，不断挖掘自身的潜能，赢得更多成功的机会。在全力以赴创建“新优质学校”的过程中，希望小学积极寻找“智库支持”，借助陕师大实验小学的专家和优质资源，分学科跟进不同的名师团队，提高课程整合力，努力让“七彩希望”成为老百姓满意的好学校。

　　三、新希望 机遇“新”

　　希望小学加入了陕师大实验小学的“名校+”联合体，是师大实小重点扶持的学校。加入联合体后，首先，希望小学专注学校自身的能力建设。为达到优质，一方面争取师大实小的支持，但更多的是靠自身内力增长；其次，希望小学为获得进一步的发展，积极抓住思政建设和劳动教育的新机遇；其三，希望小学依托“陈晓鸥劳模创新工作室”进一步梳理自身优势，寻找学校的“最近发展区”，从而使新希望的新发展成为必然。

　　四、新希望 体系“新”

　　1.教师研修体系“课堂革命”启迪了希望小学教师们改革课堂教学的智慧。教师们抓住了机遇，成立了“新青蓝•思政名师工作室”“新青蓝•七卷青年教师读书会”“新青蓝•七规语言文字规范化研究小组”“新青蓝•七趣数学聚落”“新青蓝•七炫彩美术工作室”“新青蓝•七椽书法工作室”“新青蓝•课题研究小组”等，走出了属于希望人自己的新路。目前，学校形成了七系列“新优质”团队，这是七个相互学习、共同行动的新优质研修共同体。

　　2.学生课程体系围绕办学理念，希望小学建构并不断完善了“希望•七卷”课程体系。课程关注学生的个体特点、个体差异、个性需求、个体发展轨迹，顺应学生身心发展的规律，凸显儿童的探索力、求知力、想象力、实践力、合作力、反思力、创造力，充分发挥学生的主动性、积极性。积极寻找适宜“家门口的孩子”发展和快乐成长的切入口。希望小学的育人目标并非是让家门口的这些孩子成名成家，而是关注学生成长最基本的元素，播下希望的种子，小心呵护希望的幼苗，促成家门口孩子们可持续性的后期成长。除了基本的知识、能力、方法，良好的习惯、天然的好奇心、强烈的学习兴趣都是希望课程体系所关注的。

　　希望小学期待在新优质课程实施的过程中，塑造学生“坚定的理想、崇高的信念、美好的心灵、健康的体魄、健全的人格、纯净的心灵、自觉的习惯”，使“希望•七塑”落地开花。

　　3.家长成长体系学校认真学习贯彻习总书记关于家庭教育的系列讲话精神，通过家校一体化建设，打造“希望•七爱”家庭教育品牌，致力于提升希望小学家长梯队在科学育儿、为国育儿等方面的综合素质。

　　五、新希望 课堂“新”

　　希望小学努力打造课堂革命新篇章，“七趣”课堂，从“体趣、美趣、劳趣、言趣、科趣、数趣、创趣”立足课标、统整教材，培养学生的学习兴趣。努力让新优质的课堂成为学生喜欢德课堂。通过课堂革命，促进学生身心和谐全面发展。让“家门口的孩子”健康快乐地成长，是每一位希望人最大的心愿。团结一心、向阳而生，希望小学坚持“以人为本、和谐发展”和“爱育七彩”的办学理念，五育共举、五爱圆融，已经成为了老百姓心目中家门口的“新优质学校”。

　　六、新希望 管理“新”

　　希望小学在管理上坚持“七心换一心”：“关爱学生要真心、帮扶学生要耐心、管理学生要细心、教育教学要精心、互助互敬要同心、批评指正要诚心、引领家长要知心”，换来“校荣我荣，校耻我耻”全校一心。希望小学的管理文化具有突出的东方儒家文化价值观的特征，是家国和谐文化的典型体现。