开栏语：当前，中国正从教育大国向教育强国转变，宜昌教育发展从全省领先向全国先进转变、从基本满足向更加满意转变、从外延拓展向内涵深化转变，宜昌教育综合改革的发展离不开一批名校的实践引领。值此牛年迎新之际，本报新开设《进名校 看亮点 探特色 校长访谈》专栏，通过对话校长，讲述师生教育故事，传播前沿教育理念。

　　校长简介

　　李金权，男，宜昌金东方小学校长，数学高级教师，二级心理咨询师，市民办教育优秀工作者，市少工委委员，市数学骨干教师，第一届全国数学“名师优课”优秀教师，第六届全国中小学数学说课特等奖、市区优质课一等奖，金东方教育集团优秀教师、优秀管理者。

　　从事民办教育工作近20年，先后担任安全主任、工会主席、课程处主任、学生发展处主任、后勤副校长、教育教学副校长，有较为丰富的管理经验。多篇论文教案在国家省市获奖或发表，多次主持和参与课题研究。

　　教苑悟道

　　学生的成长与发展是教师最大的幸福!

　　“三有三会”育人到实处

　　开学前夕，记者来到金东方小学，见到了校长李金权。李金权告诉记者，成立于2008年的金东方小学是金东方教育集团成立的第一所小学，已成为宜昌人心目中名副其实的好名校。

　　名校是如何炼成的?谈及立校之本，李金权告诉记者，“遵循儿童立场，为学生终生幸福奠基” 是每一个金小人孜孜以求的办学理念。

　　金东方小学目前有在校学生1804人，学校以“有规则、有韧性、有担当、会求知、会规划、会交往”的“三有三会”为育人目标，努力办学生喜爱、家长满意、师生幸福、同行赞誉、社会尊敬的现代教育。

　　如何将“三有三会”育人目标落到实处?李金权告诉记者，学校将通过构建绿色课堂、打造特色课程、培养四有教师、建立多元评价等措施来进行实践。

　　“行万里路”特色研学激活力

　　“求知善学不一定在书本中，还在行万里路中。”李金权告诉记者，早在2008年，国家出台政策之前，学校就推出研学课程，学生可以根据自身需求选择以宜昌周边研学为主的普惠性课程，也可以选择出国研学的精品课程。

　　“每一次研学都会让孩子们体验竞选、培训、提升等环节，获得更多成长体验。通过开展礼仪、安全培训，开展科技、教育、环保、美食等主题研究，带着任务和思考去研学，最终完成属于个人体能的研究报告和升华。”李金权介绍说。

　　“绿色课堂”就是通过打造快乐、生成、发展的课堂，激发学生生命活力，从而学会学习。学校通过小组合作探究、改进课堂模式，让每个人都能动起来、都能得到发展。

　　为了让学生会学会用、学以致用，学校还根据每个学生特点，分层设计开发了七八十种校本课程、三四十个校园社团，让每个学生都能找到自己喜欢的课，都能发挥自己的特长，遇见最好的自己。

　　“三维四级”培养机制提素质

　　教师是教育教学人实践者。学校借助青蓝工程，建立师德修养、学科专业知识、教育教学 的“三维四级”培养机制，不断提升教师素养。

　　“就在不久前，学校还开展了‘学生最喜欢的好老师’评选活动，并从中总结归纳出好老师的十个维度，通过分享经验，让身边的榜样激励全体教师进步成长。”李金权说。

　　学生的成长离不开家庭教育的滋养。金东方小学早在2015年成立家长学校，通过开设必修课、选修课、一对一私人定制课以及家长沙龙等，帮助家长解决各种育儿难题，提升教育管理能力。

　　“教育即唤醒，唤醒孩子向善向上的内趋动力，如此，孩子才能获得长足的发展。”李金权告诉记者，每个孩子的成长也只有一次，学校通过建立多元评价体系，让每一个孩子做最好的自己，享受学习的幸福，收获最大的成长。

　　三峡商报全媒记者张婷婷 通讯员付罗蓉 曹婉璐