近年来，旬邑县教育局认真践行“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人”要求，不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，推进德育课程，实施未成年人教育行动，形成了中小学纵向衔接、学校家庭社会横向沟通、德智体美劳有机融合的德育工作体系，构建了全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得明显成效。

　　旬邑县教育局全力推动学校德育工作取得新发展

　　——德育工作责任落得实。该局坚持把立德树人作为第一要务，科学谋划并扎实推进德育工作的实施。一是强保障。成立了以局长为组长，局班子成员为副组长，各科室负责人为成员的德育工作领导小组，各中小学成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，并根据各年度人事变动情况对学校德育工作领导小组人员及时调整更新，避免出现工作断层;同时，指定专人负责德育研究工作，加强德育校本化研修，推进班主任专业化、德育工作实践化等课题研究，力求学术研究与经验传播同行。二是抓推动。该局相继印发了《关于“弘德校园 知礼少年”德育品牌创建工作实施方案》《关于进一步加强中小学德育工作的意见》等文件，对学校德育工作指标进行量化，明确具体工作时间表、线路图，扎实推进德育工作落到实处;同时坚持问题导向和责任导向，将学校德育工作纳入年度目标责任考核指标体系中，建立德育工作责权清单、落实定期督导和问责机制，推进学校德育管理的制度化、规范化、实效化。三是重指引。该局聚焦“社会主义核心价值观”教育内容，以全面发展为理念，培育核心素养;以创建文明校园为载体，夯实精神根基;以落实《守则》为基准，铸造发展格局。聚焦“中华优秀传统文化”教育内容，坚持以民族精神为灵魂，培育学生家国情怀;以社会公德为支撑，增强学生责任担当;以道德品质为任务，锤炼学生人格修养。聚焦“校本文化”教育内容，坚持以“三风一训”为精神航标，高度凝练办学理念等精神文化符号，指导师生确立精神认同和价值追求;指导各校坚持以学校章程为统领，积极探索现代学校制度和运行机制，形成依法治校、依法执教的现代学校制度体系;坚持以品质提升为核心，盘活文化资源，将学校文化渗透于教育教学全过程，引领学生全面发展。

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　　——德育工作路径拓得宽。一是课程育人。该局坚持政治学科与语、数、英等学科同步推进，发挥课程资源、课堂教学的主渠道作用和教师的主导教育作用，深化思政课程建设。针对不同学段学生实际，循序渐进、螺旋上升开设中小学思想政治、道德与法治、团队活动等德育课，促进社会主义核心价值观走正、走深，入脑、入心。整合各学科所蕴含的德育元素，将情感、态度、价值观融入教学全过程，将德育内容和要求渗透到各学科教学中，实施全科育人。组织各校开展“思政课大练兵”，积极参加全省比赛，获陕西省思政课大练兵优秀单位。二是文化育人。紧扣“教育方针、核心价值观、校风校训”三个宣传，坚持主旋律与多样化并重，“一校一品”构建校园文化体系。坚持以文化人、以美育人，开展青少年中华经典诵读大赛、汉字听写大赛、学生书法比赛、“两会一节”系列启智、尚美活动，繁荣校园文化，丰富学生精神文化生活，发挥文化育人功能。深化推进“弘德校园、知礼少年”德育品牌建设，大力开展“四礼”活动(入学礼、成长礼、青春礼、成人礼)，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养。深入挖掘旬邑大象犀牛化石、古豳历史文化、唐家民俗文化，增强学生对地域历史文化的认识、认知、认同;利用马栏革命纪念馆、“二八”烈士纪念馆、陕北公学等红色资源，教育青少年传承红色基因，弘扬革命传统，争做新时代栋梁之材;利用石门山国家森林公园等县域绿色资源，培育学生家乡情怀，争做优秀旬邑人。近年来，创建省级素质教育优秀学校(幼儿园)6所、市级36所，市级义务教育标准化学校25所，市级文明校园23所。17名学生获市县“新时代好少年”“美德少年”称号。三是活动育人。以“伟大祖国”为主题，持续开展入团入队仪式、祭奠革命英烈、中华经典诵读、“我们的节日”等活动，深化爱党爱国教育;以“美丽学校”为主题，坚持在学生中开展“爱同学、爱老师、爱学校”活动，培养学生以“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁姿态，深化爱校爱师教育;以“我爱我家”为主题，广泛开展“我爱我家”“我家的故事”“我的家风家训”等主题征文和演讲比赛，深化敬亲感恩教育;以“崇尚英雄”为主题，充分利用清明节、抗战胜利纪念日、国庆等节日，大力开展祭英烈、学事迹、见行动活动，深化学先励志教育;以“敬畏法律”为主题，利用国家宪法日，组织开展了“宪法宣传周”活动，增强青少年法治观念，深化纪律法治教育;以“朴素年华”为主题，开展践行“三节”理念活动，大力倡导艰苦奋斗优良传统和时代精神，深化艰苦奋斗教育;以“阳光心理”为主题，常态开展未成年人心理健康辅导和心理素质训练活动，定期开展问题学生排查，解决特殊群体学生思想上的困惑和心理上的障碍，深化心理健康教育。四是实践育人。因地制宜拓展校内校外实践教育资源，开展“小手拉大手·文明一起走”系列活动，组织高中、初中、小学学生在县体育场开展千人签名和教师、学生、家长一起捡拾垃圾、净化操场活动;开展“爱绿植绿护绿”“做文明有礼的旬邑人——清洁空气蓝天行动”和“垃圾不落地 共建卫生城”主题服务实践活动。成立志愿者队伍，组织青少年学生到县光荣院、镇社区孤寡老人家庭开展各类志愿服务活动，培养学生敬老、尊老、爱老、孝老的良好品质，传承发扬中华民族传统美德。组织学生开展校内卫生清洁、校外植树造林和志愿服务，让“劳动最美丽”的种子深深扎根学生心中，为青少年学生的终身发展和人生幸福奠基。五是队伍育人。严格执行教师准入制度，前置考察招聘人员思想和心理，杜绝不合格人员进入教师工作岗位。始终将师德建设摆在教师队伍建设首位，加大师德师风建设工作指导和监管，将每年9月份确定为师德师风整治月，坚持每年开展春训会和暑期教师学习会，常态化开展师德师风承诺践诺和主题演讲活动，教育引导教职工牢固树立“德育为先，以人为本”“人人都是德育工作者”理念，切实保证德育工作全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人。通过教师丰厚的人文涵养和卓越的专业水平引领学生崇德向善，形成正确的价值取向和价值追求。

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     ——德育工作合力聚得紧。该局不断拓宽德育渠道和形式，共筑学校、家庭、社会密切协作的良性机制，将德育渗透到中小学生社会生活的方方面面。一是校际协作育人。依托同优共进片区机制，积极构建“德育共同体”，推进学校德育工作有效衔接。各校至少与1所跨学段学校携手共建，构建纵向衔接、横向贯通、资源共享、螺旋上升的一体化德育体系。不断完善德育骨干、思政名师(学科带头人)等送课送教常态机制，打通德育工作者培训、培养和成长路径，促进片区内各学段德育教育教学、队伍建设和文明校园创建等一体化捆绑发展。该局每年组织开展1次全县性的德育工作经验现场交流活动，及时总结推广先进典型的经验，以典型带动促进整体德育工作质量提升。同时，选拔德育先进工作者、“德育讲师团”成员到各校巡回交流，围绕德育主题送课下乡，促进全县德育均衡发展。二是家校合作育人。利用家长会，加强家庭教育指导，提升家长家庭教育素养。通过好家长评选、家风建设等活动，引导家长自觉运用先进的教育理念及方法，努力创建学习型家庭。规范学校家长委员会运行，常态化开展家访和亲子活动等，密切家校联系，发挥家庭育人功能。加强社会资源整合，开展健康有益的家庭文化娱乐活动，为孩子提供宽松、活泼、和谐的精神成长空间。积极完善班级家委会参与班级民主管理机制，家校共同培养学生生活、学习等良好习惯，形成班主任、家长全员育人工作机制。三是多方联动育人。建立德育工作联动机制，加强校园周边环境整治，为学生创设良好成长环境。协同公安、文旅、市场等部门，切实加强校园及周边网吧、娱乐场所的清理整治和监管。为全县18所初高中学校调整聘任法制副校长、为61所小学聘任法制辅导员，广泛开展法治文化、爱国主义教育普法宣传;邀请县司法局、检察院、县公安局等部门专业人员，定期深入全县中小学开展“模拟法庭”“我当小交警”、法制进校园等适合中小学生特点的法治实践活动，引导青少年树立规则意识、法制意识，遵守规章制度，维护社会公德，提高文明素质，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。